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温州市农村小学体育学科教学常规
来源:网站运维 浏览次数: 发表时间:2009-03-21

温州市农村小学体育学科教学规范

 

 

一、制订教学工作计划

以新教材为依据,面向全体,坚持健康第一的指导思想,贯彻新课程的理念和要求。

1.掌握体育课程的目标,明确制定计划的指导思想。

2.根据气候的特点,合理安排两个学期的教材。

3.科学地制订教学计划(包括学期、单元、课时)。

4.制订各学期考核办法和评分标准。

二、备课

1.明确课程的目标,分析教材特点,确定教学内容的时数;

2.了解学生,要考虑学生兴趣、爱好,做到心中有数。

3.教案的教学目标要有针对性、具体性、可观察性,课的结构明确,层次分明。

4.教学内容和实施步骤,要重视因材施教,因人施教。

5.要合理科学地安排运动负荷。

6.结合教材特点,合理运用场地、器材,避免发生伤害事故。

三、上课

1.教师要熟悉教案,身着运动服,运动鞋,提前5分钟到达场地。

2.课前布置场地和器材,检查上课所需设备器材是否安全。

3.正式上课:

1)体育委员整队,检查人数和衣着,师生问好;

2)宣布课的内容和要求。

3)学生因病、伤,应安排好见习。

4.指导课的进行(示范、讲解、分组、练习、纠错、小结)。

1)介绍器材名称、性能及使用,组织学生有步骤地进行锻炼,。

2)善于正确地运用讲解、示范、纠错等教学手段帮助学生观察、领会、掌握运动知识、技能和锻炼方法。

3)使学生多学、多练、多思、多体会动作要领,发挥其想象与模仿能力。

4)教师注重角色的转变,做到精讲、少讲,尽量运用激励性语言和多种手段、策略,调动学生练习的积极性。。

5)课练习前要充分做好准备活动,练习结束后要做好放松、恢复练习。

6)在集体练习的基础上,加强个别辅导,让学生充分地体验运动带来的快乐。

7)教会学生掌握保护与帮助的方法。

8)课结束时,要小结、评价,布置学生课后归还器材和场地整理工作。

9)教师要总结本课的效果及完成情况,做好课后反思,提高课的质量。

5.正确处理各种突发事件。

四、体育课学习成绩的考核和评定

1.水平三每学期确定的考试的内容、考试办法和评分标准。

2.考核前,要合理安排复习课。

3.成绩评定内容包括体能、技能、学习态度、情意表现与合作精神。

4.课程学习的评定应采用绝对性评价和相对性评价相结合的方法进行。

5.对学生考核成绩应及时进行登记,重视对学生成绩提高幅度和过程进行评定,最后以等级制记录学生成绩,每学期进行一次综合评定。

五、课外活动

体育教育不同于其他学科,有其本身的特点。课外活动的形式有:早操、课间操、班级体育活动等。

1.课外活动实施必须在分管校长领导下,报请学校体育领导小组讨论,经校长批准,公布实施。

2.体育教师应该加强对课外活动的指导。

3.对班级体育锻炼的安排及组织形式进行指导。

4.教师尽可能带训校运动队。

5.每学年学校要召开一次运动会,条件差的学校根据实际开展小型多样的体育活动。

6.根据学校实际情况尽可能开发与利用校内外体育资源。

7.尽可能把课间操延长20-30分钟,开展大课间操活动,改变课前和课间只做广播操的单一活动。

六、教学研究

1.教学研究是优化学风和教风,是教师掌握教学规律,人体机能规律、动作形成规律,指导教学改革的重要依据,是促进教学质量提高的必由之路。

2.以校内为主,纵横结合,针对本校体育教学,开展教研组集体备课,每学期2次,教师之间相互听课、评课、每学期3节,并有记录,尽可能组织教师参与校外教研活动。

3.体育教师要养成写工作总结的习惯,每学年有个一教学专题,积极参与撰写论文、案例等,参加上级各类评比活动。

 

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